會不會寫程式真的重要嗎？能不能透過線上教學在家自學？

會寫程式真的那麼重要嗎？

雖然程式教育已經納入108課綱，108課綱也已經正式上線，但有不少家長仍滿頭問號，會不會寫程式真的那麼重要嗎？對於已經升大學，甚至進入職場的你來說，學程式對我有什麼幫助？

在回答這個嚴肅的問題前，先讓我們來說個有點老，而且不是很好笑的笑話。

如果你要把一隻鯨魚放進冰箱，需要幾個步驟？ 答案是三個，打開冰箱，把鯨魚放進去，再關上冰箱。

那如果你要把一隻大象放進冰箱，需要幾個步驟？ 答案是四個，打開冰箱，把鯨魚拿出來，把大象放進去，然後關上冰箱。

如果你的冰箱變大了，一次可以放兩隻動物，要放進第三隻動物時必須先清空冰箱，那會需要幾個步驟？

回顧一下我們剛做了什麼事

在上面短短的篇幅中，我們做了三件事：

1. 確認目標，也就是將動物放進冰箱。
2. 任務拆解，將大任務變成很多個小任務，像是開冰箱、放進動物、關冰箱。
3. 規畫執行步驟，也就是流程控制。如果冰箱已經有動物了，要先清空才可以放入新的動物。

現在可以回答問題了

會寫程式真的那麼重要嗎？我認為，會不會寫程式一點都不重要，但是邏輯訓練很重要。邏輯能力好的人能將資訊拆解成小任務，釐清每個小任務間的因果與脈絡。抓脈絡的能力越好，理解能力越好，學習能力越強。

在傳統的教育中，邏輯思考能力很難教，因為沒有人可以潛入你的腦中，觀察你是怎麼想事情的。所以很多人說，寫文章是練習邏輯思考的好方法，因為書寫者必須統整腦中的想法後，透過長篇文字表達出來。

然而，除了整體脈絡外，用詞精準度也是文字表達非常重要的一環，失準的用字可能會讓正確的邏輯走味，造成邏輯訓練的成效降低。這也是為什麼許多人推崇以程式語言訓練邏輯能力，

因為寫程式和寫文章一樣，必須以文字記錄腦中的思考過程，而且程式語言通常有一定的語法規範，更加嚴謹，不會有用詞精準度的問題，使用者可以將更多的心力花在邏輯能力的訓練上。

有明確的邏輯就可以大量複製

學寫程式有一個相當迷人的地方，只要你寫好了邏輯架構，就可以持續的大量複製，並在程式中加入某些可調控的參數，也就是算謂的「運算思維」。

以上面冰箱的例子來說，我們可以把冰箱的容納上限變成10個、100個，或是增加判斷機制，把水裡游的放進冷凍庫，天上飛的放進冷藏。

 

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